高級中學(xué)語文教學(xué)實(shí)施問答題每日一練(2019.01.25)

來源:考試資料網(wǎng)
1.問答題

教學(xué)設(shè)計(jì)題]閱讀下面一段材料,回答問題。《琵琶行》原文:元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟聲中夜彈琵琶者。聽其音,錚錚然有京都聲。問其人,本長安倡女,嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。年長色衰,委身為賈人婦。遂命酒,使快彈數(shù)曲。曲罷憫默,自敘少小時(shí)歡樂事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句,歌以贈(zèng)之。潯陽江頭夜送客,楓葉獲花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。
今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。課文介紹:《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作于元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述,揭露了封建社會(huì)官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現(xiàn)象,表達(dá)了詩人對她的深切同情,也抒發(fā)了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。單元說明:這個(gè)單元學(xué)習(xí)唐代詩歌。唐代是我國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期,政治開明,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化上兼容并包,音樂、繪畫、書法等藝術(shù)有了長足的發(fā)展,這些都從不同方面對詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響;同時(shí),詩歌本身的發(fā)展也趨于成熟,題材擴(kuò)大,詩體完備,詩家輩出,風(fēng)格多樣。唐詩體現(xiàn)了我國古典詩歌創(chuàng)作的最高成就,具有極大的社會(huì)認(rèn)識(shí)意義和審美價(jià)值。學(xué)習(xí)這個(gè)單元,要在理解詩意的基礎(chǔ)上,進(jìn)入詩歌的情境,感受古代社會(huì)與古人的情感世界,領(lǐng)略古人的獨(dú)特審美情趣;要注意聯(lián)系不同時(shí)期,不同創(chuàng)作背景和不同的創(chuàng)作風(fēng)格解讀,注意在朗讀背誦中提高對詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)旨趣的感悟能力。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的相關(guān)規(guī)定:閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探索作品的豐富意蘊(yùn),領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容,并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)生情況:高二年級,班額50人。教學(xué)條件:教室配有多媒體設(shè)備,能演示PPT,播放音頻、視頻文件,投影實(shí)物。問題:請根據(jù)所給材料,為本文設(shè)計(jì)一段閱讀教學(xué)。

3.問答題

閱讀以下教學(xué)案例,回答問題。一、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:一張八開紙、一塊玻璃學(xué)具準(zhǔn)備:一張白紙、兩支不同顏色的彩筆二、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣師:在寫作之前,我們大家一起來做個(gè)"畫方畫圓"的游戲,好嗎?生:好。師:下面,講一下游戲的規(guī)則及要求。規(guī)則:雙手同時(shí)在一張紙上畫"方",畫"圓",不允許用尺子和圓規(guī)。要求:①在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,并觀察自己畫的"方和圓"的效果;②觀察到前面現(xiàn)場演示同學(xué)的神態(tài)并描述。2.做游戲,練能力游戲1:學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的兩支彩筆在同一張白紙上畫方、畫圓。(5秒鐘學(xué)生全部完成)師:誰能到前面展示一下自己的杰作?(有6名學(xué)生主動(dòng)到前面展示了作品。)師:他們畫得怎樣?生:他們畫得都很認(rèn)真,但都不方不圓。師:從這個(gè)游戲結(jié)果上看,大家有何感悟?生:有的說:"一心不能二用";有的說:"右手畫得比左手好,說明熟能生巧。"有的說:"看花容易,繡花難。要做好一件事情,非得下一番苦功。"有的說:"我成績不好,就像一手畫方,一手畫圓一樣,上課經(jīng)常是一心二用,聽課質(zhì)量較低,以后我要改掉這個(gè)毛病。"等。(師點(diǎn)評)游戲2:找3名學(xué)生到黑板前,面對學(xué)生現(xiàn)場在教師事先準(zhǔn)備好的玻璃上進(jìn)行雙手同時(shí)畫方、畫圓的表演。其他同學(xué)注意觀察3名表演學(xué)生的神情。師:給大家一分鐘時(shí)間,請把觀察到的神情進(jìn)行書面描寫。生:展示描寫片段。(師點(diǎn)評)3.教師點(diǎn)撥,學(xué)生寫作師:同學(xué)們,剛才大家表現(xiàn)得都很出色。大家把剛才所看、所聽、所想以文字的形式表達(dá)出來,這就是作文。下面我提兩點(diǎn)要求:①確立題目。②以記敘、議論兩種表達(dá)方式為主。生:精神飽滿,奮筆疾書。師:巡回指導(dǎo)。4.作文展示,學(xué)生點(diǎn)評學(xué)生的習(xí)作先在小組內(nèi)進(jìn)行展示交流,并推選較優(yōu)秀的在全班進(jìn)行展示交流,其他同學(xué)聽后對比點(diǎn)評。5.學(xué)生談本節(jié)作文課的收獲6.教師總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生注意觀察,勤于思考,做生活中的有心人
問題:這是一位高中語文老師的作文課教學(xué)設(shè)計(jì),請認(rèn)真閱讀并進(jìn)行簡要評析。