單項(xiàng)選擇題2歲前，幼兒的各種心理成分還沒有完全發(fā)展起來，心理活動是零碎的、片段的、還沒有形成系統(tǒng)。所以幼兒并沒有（）。
A.認(rèn)知
B.情感
C.氣質(zhì)
D.個性
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1.單項(xiàng)選擇題幼兒期是兒童性格初步形成的時期，幼兒的行為直接依從于具體的生活情景，直接反應(yīng)外界影響。不可否認(rèn)，此階段（）。
A.幼兒性格很難改變
B.對幼兒日后性格發(fā)展影響不大
C.幼兒性格年齡特征很明顯，個體差異性很小
D.幼兒行為容易改變
2.單項(xiàng)選擇題四歲左右的小盼被小朋友用胳膊碰了一下，她撅著嘴說：“哼，我生氣了!”小盼能用語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受，反映了她（）。
A.自我調(diào)節(jié)的發(fā)展
B.自我體驗(yàn)的發(fā)展
C.自我形象的發(fā)展
D.自我認(rèn)識的發(fā)展
3.單項(xiàng)選擇題兒童在陌生情境中，當(dāng)母親離開時，兒童不表現(xiàn)出明顯的分離焦慮；母親返回時，也不主動尋求接觸；母親接近時反而轉(zhuǎn)過身去，回避母親的親密行為是（）依戀。
A.焦慮—抗拒型
B.安全型
C.回避—抗拒型
D.焦慮—回避型
4.單項(xiàng)選擇題幼兒大班一個男孩子穿了件姐姐的粉色毛衣來上學(xué)，被同性別的孩子笑話說：“你是女孩!你是女孩!”說明該班幼兒處于性角色認(rèn)識的（）階段。
A.初步掌握性別角色知識
B.刻板地認(rèn)識性別角色
C.自我中心的認(rèn)識性別角色
D.靈活性的認(rèn)識性別角色
5.單項(xiàng)選擇題（）訓(xùn)練對增強(qiáng)幼兒的分享、安慰、仗義、保護(hù)等親社會行為有明顯效果。
A.智力
B.體能
C.移情
D.自制力
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兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。
題型：判斷題
以下哪一項(xiàng)不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。
題型：填空題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計(jì)劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
題型：填空題
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。
題型：單項(xiàng)選擇題
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題