單項(xiàng)選擇題

某公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了給進(jìn)城務(wù)工人員提供幫助,領(lǐng)導(dǎo)們研究決定編寫一本小冊(cè)子,把政府部門的務(wù)工政策、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)市場(chǎng)狀況以及進(jìn)城之后可能遇到的各種各樣的就業(yè)和生活問(wèn)題等匯編成書(shū),讓進(jìn)城的農(nóng)民工一書(shū)在手、遍行天下,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)立即組織人員,分成三個(gè)小組,一個(gè)小組專門收集國(guó)家、省、市、 區(qū)(縣)的有關(guān)政策,就業(yè)、社保、子女入學(xué)等等,只要與進(jìn)城農(nóng)民工的工作與生活有關(guān)的,統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái);一個(gè)小組關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)狀況,從宏觀的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)總量與變化趨勢(shì)、當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)量以及勞動(dòng)力短缺等,到微觀的當(dāng)?shù)卮笾行推髽I(yè)情況介紹、職介機(jī)構(gòu)名錄及聯(lián)系方式等;還有一個(gè)小組則以網(wǎng)絡(luò)信息為重點(diǎn),查找全國(guó)各地出現(xiàn)過(guò)的進(jìn)城農(nóng)民工所遇到的各種工作與生活問(wèn)題,如落入招工陷阱、拖欠工資等等。三個(gè)小組將各自收集到的信息資料匯總在一起,編成了厚厚的一本書(shū)。很快,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將書(shū)正式出版了,全書(shū)30多萬(wàn)字,裝幀也很不錯(cuò),拿在手里很有質(zhì)感,還獲得了一個(gè)圖書(shū)三等獎(jiǎng)。
通過(guò)有關(guān)部門的幫助,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)借助各種渠道將書(shū)發(fā)放到進(jìn)城農(nóng)民工的手中,比如,參加進(jìn)城農(nóng)民工培訓(xùn)的學(xué)員人手一本,到職介中心登記求職意向的也發(fā)放一本,等等。很快,第一批印刷的5萬(wàn)本就發(fā)完了,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)又請(qǐng)求出版社第二批印刷至少要增加到10萬(wàn)本……
照理說(shuō),書(shū)編寫并出版了,也送到了農(nóng)民工的手里,這件事應(yīng)該是大功告成了。但是現(xiàn)實(shí)并非如想象的那樣,進(jìn)城農(nóng)民工就業(yè)難的問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到解決。事實(shí)上,許多農(nóng)民工對(duì)此書(shū)并不買賬,他們抱怨這本書(shū)太厚了,里面很多是紅頭文件的復(fù)印件,許多字詞都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),密密麻麻的,根本看不懂。

以下說(shuō)法,()是正確的。

A.該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在確定項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向
B.該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在確定項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)沒(méi)有能夠做到明確、具體
C.該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在確定項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持面向過(guò)程
D.該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在確定項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持不斷權(quán)衡


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1.單項(xiàng)選擇題

某公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)為了給進(jìn)城務(wù)工人員提供幫助,領(lǐng)導(dǎo)們研究決定編寫一本小冊(cè)子,把政府部門的務(wù)工政策、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)市場(chǎng)狀況以及進(jìn)城之后可能遇到的各種各樣的就業(yè)和生活問(wèn)題等匯編成書(shū),讓進(jìn)城的農(nóng)民工一書(shū)在手、遍行天下,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)立即組織人員,分成三個(gè)小組,一個(gè)小組專門收集國(guó)家、省、市、 區(qū)(縣)的有關(guān)政策,就業(yè)、社保、子女入學(xué)等等,只要與進(jìn)城農(nóng)民工的工作與生活有關(guān)的,統(tǒng)統(tǒng)收集起來(lái);一個(gè)小組關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)狀況,從宏觀的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)總量與變化趨勢(shì)、當(dāng)?shù)厝丝跀?shù)量以及勞動(dòng)力短缺等,到微觀的當(dāng)?shù)卮笾行推髽I(yè)情況介紹、職介機(jī)構(gòu)名錄及聯(lián)系方式等;還有一個(gè)小組則以網(wǎng)絡(luò)信息為重點(diǎn),查找全國(guó)各地出現(xiàn)過(guò)的進(jìn)城農(nóng)民工所遇到的各種工作與生活問(wèn)題,如落入招工陷阱、拖欠工資等等。三個(gè)小組將各自收集到的信息資料匯總在一起,編成了厚厚的一本書(shū)。很快,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將書(shū)正式出版了,全書(shū)30多萬(wàn)字,裝幀也很不錯(cuò),拿在手里很有質(zhì)感,還獲得了一個(gè)圖書(shū)三等獎(jiǎng)。
通過(guò)有關(guān)部門的幫助,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)借助各種渠道將書(shū)發(fā)放到進(jìn)城農(nóng)民工的手中,比如,參加進(jìn)城農(nóng)民工培訓(xùn)的學(xué)員人手一本,到職介中心登記求職意向的也發(fā)放一本,等等。很快,第一批印刷的5萬(wàn)本就發(fā)完了,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)又請(qǐng)求出版社第二批印刷至少要增加到10萬(wàn)本……
照理說(shuō),書(shū)編寫并出版了,也送到了農(nóng)民工的手里,這件事應(yīng)該是大功告成了。但是現(xiàn)實(shí)并非如想象的那樣,進(jìn)城農(nóng)民工就業(yè)難的問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到解決。事實(shí)上,許多農(nóng)民工對(duì)此書(shū)并不買賬,他們抱怨這本書(shū)太厚了,里面很多是紅頭文件的復(fù)印件,許多字詞都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),密密麻麻的,根本看不懂。

從解決農(nóng)民工就業(yè)難這一結(jié)果上來(lái)看,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目顯然是失敗的。那么,這一失敗的根本原因是()。

A.項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定錯(cuò)誤
B.項(xiàng)目目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中發(fā)生了變化
C.項(xiàng)目實(shí)施的力度不夠,5萬(wàn)本的發(fā)放量不足以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)
D.項(xiàng)目實(shí)施的后續(xù)工作(如培訓(xùn))沒(méi)有跟上

7.單項(xiàng)選擇題

某市就業(yè)服務(wù)管理局為提升職業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)技能和水平,推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)專業(yè)化建設(shè),特意通過(guò)比選找到一家本地的人力資源服務(wù)公司,請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一套適合的培訓(xùn)體系并開(kāi)展實(shí)施培訓(xùn)。
根據(jù)就業(yè)服務(wù)管理局的要求,本次培訓(xùn)對(duì)象為本市各區(qū)縣選派的一線職業(yè)指導(dǎo)人員,共80人。該人力資源服務(wù)公司經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查之后,拿出了一套看上去很成熟且完善的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)時(shí)間共5天,培訓(xùn)地點(diǎn)選在市人力資源產(chǎn)業(yè)園的培訓(xùn)中心,培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)模塊,分別為:案例撰寫原則與方法、職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析與職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)模塊擬用一天時(shí)間培訓(xùn),具體安排為上午由聘請(qǐng)的知名專家講授,下午為學(xué)員分組研討和交流。
為了提升培訓(xùn)效果和參與度,人力資源服務(wù)公司特意與授課專家協(xié)商,請(qǐng)專家們?cè)谑谡n時(shí)理論與實(shí)務(wù)并重,多穿插案例教學(xué)。在下午分組研討和交流環(huán)節(jié),也通知參訓(xùn)學(xué)員提前準(zhǔn)備了各自在工作中遇到的典型案例,在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展案例研討,力求通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)員互助、經(jīng)驗(yàn)交流解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始,學(xué)員們聽(tīng)課很認(rèn)真,到課率很高,研討交流的積極性也不錯(cuò),可到了后面幾天,明顯看到請(qǐng)假、缺勤的學(xué)員越來(lái)越多,課堂上不乏玩手機(jī)、打哈欠的學(xué)員。培訓(xùn)課程結(jié)束后,人力資源服務(wù)公司做了培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查,果然綜合滿意度只有53.6%,遠(yuǎn)低于預(yù)期。

下列哪一選項(xiàng)的工作改進(jìn)對(duì)于提高培訓(xùn)滿意度幫助不大?()

A.強(qiáng)化培訓(xùn)需求調(diào)研
B.強(qiáng)化培訓(xùn)考勤
C.強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)模擬和指導(dǎo)環(huán)節(jié)
D.適當(dāng)減少集中培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

8.單項(xiàng)選擇題

某市就業(yè)服務(wù)管理局為提升職業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)技能和水平,推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)專業(yè)化建設(shè),特意通過(guò)比選找到一家本地的人力資源服務(wù)公司,請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一套適合的培訓(xùn)體系并開(kāi)展實(shí)施培訓(xùn)。
根據(jù)就業(yè)服務(wù)管理局的要求,本次培訓(xùn)對(duì)象為本市各區(qū)縣選派的一線職業(yè)指導(dǎo)人員,共80人。該人力資源服務(wù)公司經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查之后,拿出了一套看上去很成熟且完善的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)時(shí)間共5天,培訓(xùn)地點(diǎn)選在市人力資源產(chǎn)業(yè)園的培訓(xùn)中心,培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)模塊,分別為:案例撰寫原則與方法、職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析與職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)模塊擬用一天時(shí)間培訓(xùn),具體安排為上午由聘請(qǐng)的知名專家講授,下午為學(xué)員分組研討和交流。
為了提升培訓(xùn)效果和參與度,人力資源服務(wù)公司特意與授課專家協(xié)商,請(qǐng)專家們?cè)谑谡n時(shí)理論與實(shí)務(wù)并重,多穿插案例教學(xué)。在下午分組研討和交流環(huán)節(jié),也通知參訓(xùn)學(xué)員提前準(zhǔn)備了各自在工作中遇到的典型案例,在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展案例研討,力求通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)員互助、經(jīng)驗(yàn)交流解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始,學(xué)員們聽(tīng)課很認(rèn)真,到課率很高,研討交流的積極性也不錯(cuò),可到了后面幾天,明顯看到請(qǐng)假、缺勤的學(xué)員越來(lái)越多,課堂上不乏玩手機(jī)、打哈欠的學(xué)員。培訓(xùn)課程結(jié)束后,人力資源服務(wù)公司做了培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查,果然綜合滿意度只有53.6%,遠(yuǎn)低于預(yù)期。

結(jié)合案例內(nèi)容,人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方案中最致命的問(wèn)題是()。

A.缺少師資介紹
B.缺少培訓(xùn)目標(biāo)
C.缺少培訓(xùn)形式
D.缺少結(jié)果評(píng)價(jià)

9.單項(xiàng)選擇題

某市就業(yè)服務(wù)管理局為提升職業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)技能和水平,推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)專業(yè)化建設(shè),特意通過(guò)比選找到一家本地的人力資源服務(wù)公司,請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一套適合的培訓(xùn)體系并開(kāi)展實(shí)施培訓(xùn)。
根據(jù)就業(yè)服務(wù)管理局的要求,本次培訓(xùn)對(duì)象為本市各區(qū)縣選派的一線職業(yè)指導(dǎo)人員,共80人。該人力資源服務(wù)公司經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查之后,拿出了一套看上去很成熟且完善的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)時(shí)間共5天,培訓(xùn)地點(diǎn)選在市人力資源產(chǎn)業(yè)園的培訓(xùn)中心,培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)模塊,分別為:案例撰寫原則與方法、職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析與職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)模塊擬用一天時(shí)間培訓(xùn),具體安排為上午由聘請(qǐng)的知名專家講授,下午為學(xué)員分組研討和交流。
為了提升培訓(xùn)效果和參與度,人力資源服務(wù)公司特意與授課專家協(xié)商,請(qǐng)專家們?cè)谑谡n時(shí)理論與實(shí)務(wù)并重,多穿插案例教學(xué)。在下午分組研討和交流環(huán)節(jié),也通知參訓(xùn)學(xué)員提前準(zhǔn)備了各自在工作中遇到的典型案例,在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展案例研討,力求通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)員互助、經(jīng)驗(yàn)交流解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始,學(xué)員們聽(tīng)課很認(rèn)真,到課率很高,研討交流的積極性也不錯(cuò),可到了后面幾天,明顯看到請(qǐng)假、缺勤的學(xué)員越來(lái)越多,課堂上不乏玩手機(jī)、打哈欠的學(xué)員。培訓(xùn)課程結(jié)束后,人力資源服務(wù)公司做了培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查,果然綜合滿意度只有53.6%,遠(yuǎn)低于預(yù)期。

以下選項(xiàng)中,不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為()。

A.社會(huì)和文化基礎(chǔ)
B.幫助關(guān)系
C.獲取勞動(dòng)力市場(chǎng)信息的技能
D.研究和項(xiàng)目管理

10.單項(xiàng)選擇題

某市就業(yè)服務(wù)管理局為提升職業(yè)指導(dǎo)人員的服務(wù)技能和水平,推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)專業(yè)化建設(shè),特意通過(guò)比選找到一家本地的人力資源服務(wù)公司,請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一套適合的培訓(xùn)體系并開(kāi)展實(shí)施培訓(xùn)。
根據(jù)就業(yè)服務(wù)管理局的要求,本次培訓(xùn)對(duì)象為本市各區(qū)縣選派的一線職業(yè)指導(dǎo)人員,共80人。該人力資源服務(wù)公司經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查之后,拿出了一套看上去很成熟且完善的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)時(shí)間共5天,培訓(xùn)地點(diǎn)選在市人力資源產(chǎn)業(yè)園的培訓(xùn)中心,培訓(xùn)內(nèi)容分為五個(gè)模塊,分別為:案例撰寫原則與方法、職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用、項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)以及大數(shù)據(jù)分析與職業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)模塊擬用一天時(shí)間培訓(xùn),具體安排為上午由聘請(qǐng)的知名專家講授,下午為學(xué)員分組研討和交流。
為了提升培訓(xùn)效果和參與度,人力資源服務(wù)公司特意與授課專家協(xié)商,請(qǐng)專家們?cè)谑谡n時(shí)理論與實(shí)務(wù)并重,多穿插案例教學(xué)。在下午分組研討和交流環(huán)節(jié),也通知參訓(xùn)學(xué)員提前準(zhǔn)備了各自在工作中遇到的典型案例,在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)有針對(duì)性地開(kāi)展案例研討,力求通過(guò)專家指導(dǎo)、學(xué)員互助、經(jīng)驗(yàn)交流解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。一開(kāi)始,學(xué)員們聽(tīng)課很認(rèn)真,到課率很高,研討交流的積極性也不錯(cuò),可到了后面幾天,明顯看到請(qǐng)假、缺勤的學(xué)員越來(lái)越多,課堂上不乏玩手機(jī)、打哈欠的學(xué)員。培訓(xùn)課程結(jié)束后,人力資源服務(wù)公司做了培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查,果然綜合滿意度只有53.6%,遠(yuǎn)低于預(yù)期。

案例中,()培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開(kāi)展培訓(xùn)。

A.案例撰寫方案設(shè)計(jì)
B.職業(yè)指導(dǎo)前沿理論與實(shí)踐
C.職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)與應(yīng)用
D.項(xiàng)目實(shí)施方案設(shè)計(jì)

最新試題

根據(jù)案例,你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后,首先要開(kāi)展的工作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指,依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求,按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、()的要求,進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)案例,你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí),比較適宜的分類方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計(jì)的表述,不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是職業(yè)指導(dǎo)資源開(kāi)發(fā)最重要的途徑,是推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)資源庫(kù)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如案例中所述,將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動(dòng)職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略,那么,實(shí)施這一策略的主要目的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般而言,對(duì)職業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行“畫像”的關(guān)鍵詞不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征,其整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 ()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下說(shuō)法,()是正確的。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題