A.借鑒相關(guān)學(xué)科技術(shù)成果
B.集中力量重點(diǎn)突破
C.實(shí)施開發(fā)式的優(yōu)化模式
D.在實(shí)踐中總結(jié)提煉
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A.科學(xué)管理
B.高效管理
C.嚴(yán)格管理
D.務(wù)實(shí)管理
A.更有利于開放包容
B.更有利于自助
C.更有利于對(duì)癥下藥
D.更有利于聚集人氣
A.職業(yè)指導(dǎo)工作室方案設(shè)計(jì)的第一步是要明確服務(wù)對(duì)象是誰
B.職業(yè)指導(dǎo)室的基調(diào)要突出專業(yè)性和功能性
C.在做職業(yè)指導(dǎo)室建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)要編制平面布局圖、效果圖、設(shè)施設(shè)備配置表
D.需要把握好工作的重心并形成獨(dú)有的工作特色
A.結(jié)合重點(diǎn)就業(yè)人群實(shí)施“爆破”
B.結(jié)合關(guān)鍵問題實(shí)施“爆破”
C.結(jié)合熱點(diǎn)問題實(shí)施“爆破”
D.結(jié)合重大事件實(shí)施定點(diǎn)“爆破”
A.延伸思考
B.案例摘要
C.決策建議
D.關(guān)鍵技術(shù)
A.溫暖
B.干練
C.智慧
D.外向
A.在工作推進(jìn)順利時(shí)
B.在工作推進(jìn)不順利時(shí)
C.在工作秩序已經(jīng)建立時(shí)
D.在人們對(duì)工作信心十足時(shí)
A.調(diào)查環(huán)節(jié)
B.指導(dǎo)環(huán)節(jié)
C.反饋環(huán)節(jié)
D.總結(jié)環(huán)節(jié)
A.做好頂層設(shè)計(jì)
B.分步實(shí)施、有序進(jìn)行
C.突出重點(diǎn)難點(diǎn)
D.充分借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
A.專家講座
B.典型發(fā)言
C.小組討論
D.示范者演示
最新試題
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為（）。
職業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)在功能設(shè)計(jì)時(shí)要注意幾個(gè)原則，其中包括功能要更加精準(zhǔn)、功能要更加綜合多元，以及功能要（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為對(duì)小李和小季而言，收集用工信息的恰當(dāng)方式是（）
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室的設(shè)計(jì)，應(yīng)該讓服務(wù)對(duì)象進(jìn)入到工作室里就會(huì)產(chǎn)生（）。
以下各項(xiàng)中，（）不是職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng)的基本目標(biāo)。
就該項(xiàng)目而言，按照項(xiàng)目運(yùn)作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等，這是從（）進(jìn)行劃分。
以下各項(xiàng)中，（）不在“二圖三表”之列。
案例中，（）培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線職業(yè)指導(dǎo)人員開展培訓(xùn)。