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A.鐵蹄下的歌女
B.義勇軍進(jìn)行曲
C.賣報(bào)歌
D.畢業(yè)歌
A.藝術(shù)作品通過生動(dòng)感人的藝術(shù)描繪,使欣賞者受到情感上的強(qiáng)烈感染并產(chǎn)生共鳴
B.藝術(shù)作品對(duì)欣賞者的感染是在毫無強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的
C.藝術(shù)作品是無法傳達(dá)文化信息和時(shí)代特征
D.在欣賞藝術(shù)作品時(shí),除了能感受到創(chuàng)作者的教育思想,還能體會(huì)到身心的滿足和愉悅
A.讓欣賞者受到教育
B.滿足創(chuàng)作者求新、求奇的心理
C.讓欣賞者以一種輕松、愉快的方式,欣賞并接受藝術(shù)作品的影響
D.在精神享受之余,身心都感受到了美與愉快感
A.音樂可以感染、調(diào)理情緒,進(jìn)而影響身體
B.聽音樂過程中,曲調(diào)、情志、臟器共鳴互動(dòng),會(huì)達(dá)到通暢精神和心脈的作用
C.藝術(shù)的心理生理功能,沒有科學(xué)依據(jù),只是通過藝術(shù)作品,起到調(diào)節(jié)心情、舒緩情緒的作用
D.藝術(shù)的心理生理功能還可以體現(xiàn)在防止衰老、提高免疫力
A.藝術(shù)的審美認(rèn)識(shí)功能
B.藝術(shù)的審美教育功能
C.藝術(shù)的審美娛樂功能
D.藝術(shù)的其他社會(huì)功能
A.藝術(shù)的娛樂功能和教育功能相互矛盾,不能共存
B.藝術(shù)既要給人教義啟迪,又要給人帶來樂趣和滿足
C.藝術(shù)的教育功能所說的寓教于“樂”和藝術(shù)的娛“樂”功能,所指不同沒有關(guān)系
D.藝術(shù)如果單單只是有樂無教,那么藝術(shù)作品則是空洞膚淺的
A.從無聲到有聲
B.從黑白到彩色
C.從彩色到有聲
D.高科技手段應(yīng)用于電影領(lǐng)域
A.表現(xiàn)性
B.程序性
C.情感性
D.非具象性
A.強(qiáng)調(diào)虛幻
B.節(jié)奏性和韻律感
C.注重抒情
D.高度凝練
A.藝術(shù)的品鑒水平
B.藝術(shù)的革新創(chuàng)造
C.藝術(shù)的民族交融
D.藝術(shù)的歷史繼承
最新試題
簡(jiǎn)述藝術(shù)批評(píng)在藝術(shù)發(fā)展中的作用和意義。
藝術(shù)創(chuàng)作過程具有()和整體性。
如何理解“一切藝術(shù)都希望達(dá)到音樂的狀態(tài)”。
達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾將()意大利繪畫推向頂峰,羅馬成為西方世界不可爭(zhēng)辯的藝術(shù)和文化中心。
藝術(shù)認(rèn)識(shí)功能
作為一名合格的藝術(shù)家,()應(yīng)該是他考慮的主要方面。
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簡(jiǎn)述音樂與中國(guó)畫的關(guān)系。