一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？

以下哪些不是一二年級到三四年級的變化（）？

以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學(xué)習(xí)成績（）？

四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

（）青少年開始具備空間守恒的能力。

9~11歲是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個階段家長需要重點做什么樣的動作（）？

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變?nèi)醯谋灸苄枨笫牵ǎ?/p>