單項選擇題按群體的構(gòu)成方式分類，可分為（）
A.正式群體和非正式群體
B.大型群體和小型群體
C.主要群體和次要群體
D.成員群體和參照群體
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1.單項選擇題“魚我所欲，熊掌亦我所欲”屬于（）沖突。
A.接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——回避型
D.雙重接近——回避型
2.單項選擇題遵從是個體感到（）的結(jié)果。
A.新鮮有趣
B.群體力量
C.群體壓力
D.群體規(guī)范
3.單項選擇題有他人在場，個體會抑制利他行為，這屬于（）
A.情景的模糊性
B.社會抑制
C.自我障礙
D.旁觀者效應
4.單項選擇題侵犯是一種（）行為。
A.無意識的
B.下意識的
C.有意識的
D.不自覺的
5.單項選擇題“物以類聚，人以群分”，說明人際（）吸引。
A.類似性
B.互補性
C.距離接近性
D.交往的頻率
最新試題
在不平等的權力關系中，權力低的一方聽從高權力一方的明確要求而完成一定行為的現(xiàn)象稱之為（）
題型：單項選擇題
社會心理學成熟期值得關注的發(fā)展趨勢是（）
題型：單項選擇題
社會心理學中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領域是（）
題型：單項選擇題
場理論由勒溫提出，該理論最主要的概念是（）
題型：多項選擇題
紐科姆的對稱理論是有關（）的認知理論。
題型：單項選擇題
涉及社會心理學研究對象的幾個主要問題有交往、（）
題型：多項選擇題
兩個應聘者去面試，面試官對其中一人有著良好的第一印象，對另一個人的印象中性的話，面試官往往會把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能，更適合這個招聘的工作，這是（）的產(chǎn)生的認知偏差現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時，可以（），可以大大提高說服效果。
題型：多項選擇題
根據(jù)卡普羅的權力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）
題型：單項選擇題
為了準確地預測領導的效力，菲德勒提出的領導應變理論兼顧了（）兩個方面。
題型：多項選擇題