A.事先給應(yīng)試者制造一個(gè)緊張的氣氛
B.主試人尋根問底
C.把被試者置于進(jìn)退兩難的境地
D.把被試者“考倒”，考察其機(jī)智程度、應(yīng)變能力、心理承受能力及自我控制能力等心理素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.隨意面試
B.集體面試
C.小組面試
D.壓力面試
A.避免用非重點(diǎn)的枝節(jié)問題編制題目
B.命題表述能定量化的則不定性化描述
C.避免使用包括幾個(gè)概念的復(fù)合句或雙重判斷句，慎用否定句尤其是雙重否定句
D.避免使用帶有暗示作用的特殊限定詞
E.正誤題的長(zhǎng)度應(yīng)大體一致
A.題目難易的選擇
B.每一選項(xiàng)的形式、結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度應(yīng)大體一致
C.選項(xiàng)中相同部分應(yīng)放到題干中，以免重復(fù)
D.同一份試卷中，選項(xiàng)數(shù)要保持一致
E.誘答的編制是其質(zhì)量的關(guān)鍵保證
最新試題
主試是技術(shù)工程出身，往往不自覺地認(rèn)為文科出身的銷售人員不學(xué)無術(shù)。這種人事測(cè)評(píng)的誤差屬于（）。
又稱為考核性測(cè)評(píng)的是（）。
簡(jiǎn)述對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的批評(píng)。
應(yīng)用最廣的特殊性傾向測(cè)驗(yàn)是（）。
從測(cè)評(píng)標(biāo)志表達(dá)的形式看，測(cè)評(píng)標(biāo)志可分為（）。
按（）標(biāo)準(zhǔn)劃分，問卷可分為圖畫式問卷和文字式問卷。
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個(gè)維度來進(jìn)行分類，則“高關(guān)系，高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于（）
簡(jiǎn)述確定測(cè)評(píng)人員的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。
比較法是績(jī)效評(píng)估中常用的方法，下列有關(guān)比較法的說法中，錯(cuò)誤的是（）
用“甲”、“乙”、“丙”，“A”、“B”、“C”等來表示的測(cè)評(píng)標(biāo)度的形式是（）。