A.梅伊曼
B.桑代克
C.弗洛伊德
D.霍桑
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.初創(chuàng)期
B.發(fā)展期
C.成熟期
D.完善期
A.學習與教育過程中人的心理現(xiàn)象
B.教育過程中教學內(nèi)容的組織
C.學習的學習心理
D.教師的教學心理
A.學習性
B.游戲性
C.評價性
D.監(jiān)控性
A.幼兒園教學活動設(shè)計必須具備促進幼兒身心發(fā)展的正面價值
B.幼兒園教學活動設(shè)計必須符合幼兒學習心理和幼兒教學心理的基本規(guī)律
C.幼兒園教學活動設(shè)計應(yīng)包括短期和長期兩種目標
D.幼兒園教學活動設(shè)計必須接受系統(tǒng)的方法指導(dǎo)
A.微觀指導(dǎo)
B.宏現(xiàn)指導(dǎo)
C.外部指導(dǎo)
D.內(nèi)部指導(dǎo)
最新試題
下列哪種適宜性教學方式最先用于特殊兒童的干預(yù)和矯正，為其提供個別化針對性的方案？（）
只對某一或幾項領(lǐng)域的學習有強的動機而對其他領(lǐng)域的學習缺乏強的動機，屬于（）
社會交往能力、親社會行為能力、社會適應(yīng)能力三個維度構(gòu)成了（）
幼兒可以扮演新角色，練習新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
小軍打針時對自己說：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們（）
流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。
影響流動線的因素是（）
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
兒童的言語理解先于言語表達，即先能聽懂，然后再學會說。