A、說(shuō)服模型
B、認(rèn)知失調(diào)理論
C、從眾
D、責(zé)任擴(kuò)散
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、從眾實(shí)驗(yàn)
B、責(zé)任擴(kuò)散
C、服從
D、歸因
A、刻板印象
B、內(nèi)隱態(tài)度
C、內(nèi)隱自尊
D、內(nèi)隱人格
A、左右兩側(cè)
B、頭部正中矢狀面
C、以?xún)啥?lián)線(xiàn)中點(diǎn)為頂點(diǎn)的圓錐錐面
D、頭部水平面
A、觀察力
B、記憶力
C、思維能力
D、算術(shù)能力
A、詹姆士-蘭格(James-Lange)
B、坎農(nóng)(Cannon)
C、埃克曼(Ekman)
D、馮特(Wundt)
最新試題
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
在用手進(jìn)行操作時(shí),由于解剖和生理等原因,在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些,人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為()
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無(wú)法感覺(jué)到心跳等感覺(jué)后,人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少,這支持()
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
按照注意的資源限制理論,會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述,錯(cuò)誤的是()
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源,下面表述正確的是()