發(fā)散思維與（）問(wèn)題聯(lián)系最密切。

（）認(rèn)為不同文化下的語(yǔ)言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

將問(wèn)題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱(chēng)為（）

以上哪個(gè)問(wèn)題提供了功能性固著如何阻礙問(wèn)題解決的例子（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

連貫性指的是（）

河內(nèi)塔問(wèn)題是一個(gè)通過(guò)使用（）方法分析的（）問(wèn)題的例子。

行為主義者把研究表象視為毫無(wú)意義的，因?yàn)椋ǎ?/p>

在語(yǔ)法分析中的交互作用原則中指出（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱(chēng)為（）