A.理性美德
B.倫理美德
C.情感美德
D.品質美德
E.精神美德
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你可能感興趣的試題
A.辨證
B.天文
C.修辭
D.文法
E.音樂
A.建立諾伊霍夫新莊
B.建斯坦茲孤兒院
C.創(chuàng)辦教育研究班
D.建立伊佛東學校
E.建設“貧兒之家”
A.三大空想主義者的經驗提供了大量經驗
B.綜合技術教育為教育與生產勞動相結合提供了重要的“紐帶”
C.要求將教育與生產勞動相結合，培養(yǎng)能多方面發(fā)展的勞動者
D.機器大工業(yè)生產是建立在現代科學技術基礎上的，為教育與生產勞動有機地結合提供了基礎
E.教育對人的全面發(fā)展有重要作用
A.學周考查
B.學年考查
C.學日考查
D.學時考查
E.學月考查
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《母育學?！?br />
D.《論天賦才能的培養(yǎng)》
E.《世界圖解》
最新試題
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學，最根本的不同之處是（）
下列選項中，不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是（）
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯（）
20世紀80年代中期，日本教育領域出現了“教育荒廢”現象，表現為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現所謂問題教師，學校出現大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務，要求每州的教改計劃都要包括課程內容標準的建立內容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
下列關于俄羅斯聯邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
蘇聯在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）