A.學(xué)校教育制度
B.教育管理制度
C.學(xué)校內(nèi)部管理制度
D.地方分權(quán)制
E.中央與地方合作制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我發(fā)現(xiàn)
B.自我激勵(lì)
C.自我管理
D.自我評(píng)價(jià)
E.自我調(diào)節(jié)
A.柏拉圖
B.約翰·洛克
C.涂爾干
D.杜威
E.盧梭
A.教材編寫
B.教學(xué)科目的設(shè)置及開設(shè)順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制和學(xué)周安排
E.學(xué)年考試安排
A.制定具體的考試大綱
B.保證試題的信度和效度
C.劃分考試范圍
D.嚴(yán)格規(guī)范考試程序
E.規(guī)范評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
A.教學(xué)課程
B.政治因素
C.人口因素
D.傳統(tǒng)文化因素
E.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有()。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()