單項選擇題在教學過程中處于主體地位的是（）
A.校長
B.教師
C.班主任
D.學生
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1.多項選擇題教學模式的結構包括（）
A.指導思想
B.功能目標
C.操作順序
D.實現條件
E.教學評價
2.多項選擇題標準化考試的作用是（）
A.有利于教學目標的完成
B.是客觀、公正、有效的教育測量方法
C.為評價教師教學效果提供了有效的依據
D.為教學管理部門宏觀上掌握教學提供了有效的方法
E.為學生學習效果提供良好的反饋
3.多項選擇題桑代克把練習律分為兩個次律（）
A.反應律
B.應用律
C.失用律
D.效果律
E.過程律
4.多項選擇題教育目的的功能主要有（）
A.定向功能
B.調控功能
C.評價功能
D.經濟功能
E.政治功能
最新試題
教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
協調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題