A、社會(huì)發(fā)展與課程內(nèi)容更新
B、人文社會(huì)學(xué)科內(nèi)容更新
C、科學(xué)技術(shù)內(nèi)容更新
D、自然科學(xué)課程內(nèi)容更新
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你可能感興趣的試題
A、國(guó)子監(jiān)
B、太學(xué)
C、書(shū)院
D、科舉
A、一回事
B、沒(méi)有實(shí)質(zhì)性聯(lián)系
C、既相對(duì)獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)
D、整體與部分的關(guān)系
A、人文教育
B、民主政治
C、科學(xué)精神
D、實(shí)踐活動(dòng)
A、1996
B、1997
C、1998
D、1999
A、活動(dòng)體驗(yàn)法
B、實(shí)驗(yàn)探究法
C、案例分析法
D、以上全對(duì)
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問(wèn)題?()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段,分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
《課程編制》一書(shū)的作者是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
“教師的角色是課程開(kāi)發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()