單項選擇題語言矯治工作中常采用（），既注意語言符號系統(tǒng)的發(fā)展，也注意繪畫、舞蹈、音樂符碼、文化符碼、動作符號等方面的學(xué)習(xí)。
A.全面交流法
B.兒歌故事法
C.游戲法
D.日常交流法
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1.單項選擇題有的語言障礙因聽力損傷引起，有的有孤獨癥伴隨，有的因環(huán)境改變引起，語言矯治工作應(yīng)貫徹（）原則。
A.兼顧個人與集體
B.個別化指導(dǎo)
C.可行性
D.系統(tǒng)性
2.單項選擇題（）觀點，不符合人本主義游戲治療理論。
A.治療者應(yīng)堅持讓兒童領(lǐng)路而自己跟從
B.治療者應(yīng)以適當(dāng)方式指導(dǎo)兒童的言行
C.治療者應(yīng)承認(rèn)治療是一個漸進(jìn)的過程
D.治療者要讓兒童感覺到能自由表達(dá)自己的全部感情
3.單項選擇題游戲治療中，把游戲作為一種直接的語言替代物，其目的是讓兒童通過游戲（）。
A.打破自我封閉
B.進(jìn)行精神發(fā)泄
C.“玩”出其問題
D.說出其問題
4.單項選擇題陳幗眉主持編制的一套幼兒非智力個性特征測驗中，“找星星”和“走迷津”是有關(guān)（）的兩項實驗。
A.堅持性
B.主動性
C.自制力
D.自信心
5.單項選擇題從心理結(jié)構(gòu)看，用（）一詞更能全面表達(dá)我們對這類兒童的認(rèn)識。
A.天才
B.英才
C.神童
D.超常兒童
最新試題
以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。
題型：單項選擇題
（）在人的感知活動中起著主導(dǎo)作用。
題型：單項選擇題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。
題型：單項選擇題
通常我們說的言語指的是（）。
題型：單項選擇題
對于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)？（）
題型：多項選擇題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。
題型：判斷題
下列超常兒童評估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評估的是（）。
題型：單項選擇題