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A.雙向的
B.單向的
C.多向的
D.個別的
A.增長嬰幼兒的能力
B.促進(jìn)嬰幼兒創(chuàng)新意識
C.促進(jìn)嬰幼兒動手能力
D.促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育
A.室外活動空間
B.室內(nèi)活動空間
C.活動時間周期
D.活動形式方面
A.家園學(xué)習(xí)小組
B.家長委員會
C.家長學(xué)校
D.家長論壇
A.主導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者
B.參與者和創(chuàng)造者
C.旁觀者
D.享受者
最新試題
學(xué)前機(jī)構(gòu)與家庭合作共育可搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，省時又有效率。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育有利于家庭資源的充分利用，從而更好地為（）服務(wù)。
教育者應(yīng)以高度的責(zé)任感來進(jìn)行管理和教育。
日記描述法的有點(diǎn)事被試的生活環(huán)境及其各種行為，有利于對行為進(jìn)行（）的定性分析。
以下關(guān)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)說法錯誤的是（）。
托育機(jī)構(gòu)是為3歲以下嬰幼兒提供（）等托育服務(wù)的機(jī)構(gòu)。
托幼園所管理目標(biāo)從時間上只有長期、短期兩個目標(biāo)之分。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，嬰幼兒與教育者共同合作、共同參與的過程。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)生頻率最高的事故類型是（）
搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的最（）的方式。