多項(xiàng)選擇題多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪些方面的內(nèi)容()。

A、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)
B、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案
C、組織與安排學(xué)習(xí)活動(dòng)
D、設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境


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1.單項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指()。

A、資源具備客觀、真實(shí)、有效的特點(diǎn),能為教學(xué)活動(dòng)提供參考價(jià)值。
B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。
C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。

2.單項(xiàng)選擇題利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于()。

A、學(xué)生可以圍繞問題開展討論,進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn),都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)。
C、面對(duì)過激的言辭和與主題無關(guān)的討論,教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理。
D、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言,進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

3.多項(xiàng)選擇題教師要在學(xué)生成績(jī)單中統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)不及格的人數(shù),使用Excel的哪種操作可以完成此功能()。

A、自動(dòng)篩選
B、高級(jí)篩選
C、求和操作
D、按數(shù)學(xué)成績(jī)排序

4.多項(xiàng)選擇題利用MSNMessenger的優(yōu)勢(shì)在于()。

A、可以實(shí)時(shí)地交流信息。
B、可以突破地域限制,有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論,教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。
C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。
D、可以共享資源。

5.多項(xiàng)選擇題下列表述中正確的是()。

A、利用外顯的行為術(shù)語闡述學(xué)習(xí)目標(biāo),能將學(xué)習(xí)結(jié)果表述為一系列可觀察、可測(cè)量的行為,使其更加清晰明確。
B、過程與方法目標(biāo)是有關(guān)過程與方法的要求,強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)。“過程”,重在“親歷”。“方法”應(yīng)是具體而不是抽象的,應(yīng)伴隨著知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練,情感的體驗(yàn)不能游離其外。
C、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)是對(duì)學(xué)生對(duì)待事物的基本看法與傾向性的要求。
D、知識(shí)與技能目標(biāo)是指學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)掌握的知識(shí)與技能。