兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

兒童書寫能力可分為（）

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。