A.傳播人類文明
B.傳遞社會價值
C.開發(fā)學(xué)生潛能
D.升華人生價值
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A.專業(yè)理念
B.師德
C.專業(yè)知識
D.專業(yè)能力
A.美育有助于擴大學(xué)生的知識視野,發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)新精神。
B.美育有助于凈化心靈、培養(yǎng)高尚的道德情操。
C.美育有助于促進學(xué)生身體健美發(fā)展。
D.美育有助于學(xué)生培養(yǎng)和形成勞動的觀點。
A.獲得體育的基礎(chǔ)知識和技能,形成參與體育活動的態(tài)度和行為
B.增進身體健康
C.提高心理健康水平
D.增強社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)良好的品行
A.掌握馬克思主義立場、觀點和方法
B.具有堅定的社會主義政治立場和思想信念
C.樹立社會主義法治意識
D.養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和高尚的道德情操
A.素質(zhì)教育要著力提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和社會實踐能力
B.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
C.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面地、生動活潑地、可持續(xù)發(fā)展的教育
D.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
我國邊遠山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進行教學(xué)活動,這主要是受到了()因素的影響。
()不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
()不屬于陶行知的觀點。
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
()不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)?()