對線路規(guī)劃的安全性，要依據(jù)研學旅行實施中已發(fā)生的安全事件進行評價，也要從（）的角度來進行評價。

職業(yè)市場的需求、薪資待遇和發(fā)展機會等均屬于影響職業(yè)態(tài)度形成的因素當中的（）。

研學旅行，跨界（），可以說它既是一種旅游產(chǎn)品形態(tài)，更是一種素質教育載體。

“你說什么，他就懟什么。你要求干什么，他偏不干什么”，這是屬于（）的表現(xiàn)。

有效開展安全風險管理的作用不包括（）。

“安全防范措施是否預估到了研學目的地的社會、文化、氣象、地理、生態(tài)等條件，并針對可能存在的安全風險，采取防范性措施?！笔侵秆袑W旅行中的安全防范措施是否有（）。

研學機構借助學校的體檢報告，與學校、家長提前溝通，了解每個參與研學旅行學生的個性喜好、成長環(huán)境、生活習慣、飲食禁忌、有無過敏史、身體健康等基本信息，建立（），一團一行一檔，堅決杜絕“帶病”上路。

學生很容易生氣，也很容易哭，情緒變化比較大，這是屬于（）的表現(xiàn)。

當研學旅行課程落實具體安排時，在餐廳的選擇上，下列（）是錯誤做法。

研學旅行中，（）是外傷事故中較為嚴重的突發(fā)損傷之一。