多項(xiàng)選擇題張老師時(shí)常在自己的博客上發(fā)表文章,他非常希望這些文章能與他人分享。為了能讓訪問(wèn)者在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)自己博客中的文章進(jìn)行方便的查找,您認(rèn)為他應(yīng)該怎樣做?()

A、給自己的博客設(shè)置一個(gè)漂亮的模板
B、給自己的日志添加詳細(xì)的分類(lèi)
C、給自己的博客添加大量的友情鏈接
D、在自己的日志標(biāo)簽項(xiàng)添加適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞


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1.多項(xiàng)選擇題利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源,所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成()。

A、網(wǎng)站站名
B、查詢(xún)路徑
C、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要
D、網(wǎng)址鏈接

2.多項(xiàng)選擇題利用電子論壇開(kāi)展教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于()。

A、學(xué)生可以圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論,進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)
B、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn),都擁有自我表達(dá)的機(jī)會(huì)
C、面對(duì)過(guò)激的言辭和與主題無(wú)關(guān)的討論,教師不易對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控與管理
D、教師可以針對(duì)不同學(xué)生的發(fā)言,進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥

3.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。

A、制作教學(xué)演示文稿時(shí),背景如果是黑色,則文字應(yīng)盡量使用反差較小的藍(lán)色或灰色
B、制作教學(xué)演示文稿時(shí),幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格,使幻燈片更具吸引力
C、制作教學(xué)演示文稿時(shí),適當(dāng)設(shè)置超級(jí)鏈接,實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的輕松跳轉(zhuǎn)
D、制作教學(xué)演示文稿時(shí),應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中,使演示文稿更完整

4.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的?()

A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間
B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上
C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn)
D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳

5.多項(xiàng)選擇題用Power Point制作的演示文稿,主要用于()等場(chǎng)合。

A、學(xué)術(shù)交流
B、工作匯報(bào)
C、文字處理
D、產(chǎn)品展示

最新試題

中國(guó)最大的四家ISP中,()由國(guó)家教育部管理,目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。

題型:判斷題

改革開(kāi)放后,我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

上個(gè)世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型,當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為()或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1950-1960年,我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題

畫(huà)面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題