A.制定紅牌作戰(zhàn)方案,制作紅牌
B.現(xiàn)場(chǎng)檢查,貼紅牌、整改、處理
C.進(jìn)行復(fù)查、評(píng)估、取回紅牌
D.總結(jié):紅牌發(fā)放數(shù)量、整改結(jié)果、管理看板公式
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A.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的物品是否進(jìn)行登記,物品登記數(shù)量和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)
B.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)物品進(jìn)行判定,已經(jīng)判定不要的物品是否做了標(biāo)記
C.對(duì)不要物是否進(jìn)行分類處置
D.是否把不要物徹底清理出現(xiàn)場(chǎng)
A.定期實(shí)施診斷,進(jìn)行改進(jìn)前后的比較
B.通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng),持續(xù)宣傳,深入到日常生活中
C.開(kāi)展6S競(jìng)賽活動(dòng),給予獎(jiǎng)勵(lì)
D.宣傳6S事例及向全員進(jìn)行6S培訓(xùn)
A.易懂,易看
B.易判斷和判別
C.要統(tǒng)一
D.要名副其實(shí)
A.版面設(shè)計(jì)合理,容易維護(hù)
B.信息動(dòng)態(tài)更新,一目了然
C.管理內(nèi)容單一,簡(jiǎn)單易懂
D.放置位置適當(dāng),方便閱讀
A.無(wú)論誰(shuí)在現(xiàn)場(chǎng)都能判斷出好壞和異常
B.物品擺放位置合理
C.能迅速判斷,精度高
D.判斷結(jié)果不會(huì)因人而異
最新試題
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
下列關(guān)于OPL(單點(diǎn)課)與提案改善的關(guān)系敘述正常的是()。
自主改善構(gòu)思法則中變一變包含改變()。
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說(shuō)法正確的是()。
部分改善提案與OPL可以相互()。
困擾自主改善活動(dòng)的錯(cuò)誤思想包括()。
持續(xù)改善活動(dòng)的對(duì)象“料”的方面有()。
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
持續(xù)自主改善活動(dòng)的對(duì)象是()。