A.公共危機(jī)潛伏期
B.公共危機(jī)突發(fā)期
C.公共危機(jī)持續(xù)期
D.公共危機(jī)解決期
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A.發(fā)生頻率趨向降低
B.涉及種類趨向增多
C.涉及領(lǐng)域趨向單一
D.發(fā)生規(guī)模趨向縮小
A.自然災(zāi)害
B.事故災(zāi)難
C.公共衛(wèi)生事件
D.社會(huì)安全事件
A.Ⅰ、Ⅱ兩級(jí)
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三級(jí)
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四級(jí)
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五級(jí)
A.森林草原火災(zāi)
B.公共設(shè)備事故
C.動(dòng)物疫情
D.恐怖襲擊
A.個(gè)人職稱評(píng)聘
B.真理和知識(shí)的探索與發(fā)現(xiàn)
C.追求科研成果的先進(jìn)性
D.追求科研成果的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化
最新試題
系統(tǒng)的總體布局是指()在空間上的分布特征。
公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括()。
以下屬于文檔準(zhǔn)備的是()。
基于專業(yè)技術(shù)人員能否對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行控制,觀察調(diào)查可以分為()。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)的闡述,錯(cuò)誤的是()。
《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的頒布時(shí)間是()。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)能力的表述中,正確的是()。
科學(xué)決策的程序必須至少包含如下幾個(gè)基本階段()等。
常見的學(xué)習(xí)方式主要有()。
調(diào)查研究能力主要包括()。