單項選擇題教學方法、教學手段及組織形式主要受()的制約。
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題地方課程開發(fā)中應把握的特征包括()。
A.權(quán)威性
B.地域性
C.針對性
D.社會性
E.探究性
2.多項選擇題按照評價的不同目的,課程評價可分為()。
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.決策性評價
D.研究性評價
E.工作性評價
3.單項選擇題從現(xiàn)代學校教育制度的類型來看,現(xiàn)行我國的學制屬于()。
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
4.單項選擇題從現(xiàn)代學校教育制度的類型來看,德國的學制屬于()。
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
5.單項選擇題從現(xiàn)代學校教育制度的類型來看,美國的學制屬于()。
A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
最新試題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題