A、便于學(xué)生展開(kāi)自立商量性進(jìn)修。
B、有益于學(xué)生直不雅地感觸感染進(jìn)修內(nèi)容。
C、便于學(xué)生展示進(jìn)修成果。
D、教師上課省心省力。
E、教師可以演示一些沒(méi)法用什物或板書(shū)浮現(xiàn)的教授教化內(nèi)容。
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A、電子郵件。
B、論壇。
C、博客。
D、及時(shí)聊天。
E、文件上傳和下載（收集硬盤(pán)）。
A、學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)表。
B、學(xué)生不雅察記錄表。
C、家庭英語(yǔ)進(jìn)修情況月查詢(xún)拜訪(fǎng)表。
D、階段評(píng)價(jià)卡。
A、進(jìn)步教授教化后果。
B、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
C、調(diào)劑教授教化進(jìn)度。
D、考驗(yàn)教授教化方法。
A、檢查學(xué)生是不是懂得課文內(nèi)容。
B、檢查學(xué)生的基本說(shuō)話(huà)常識(shí)。
C、檢查學(xué)生綜合本質(zhì)。
D、為學(xué)生展開(kāi)下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊。
A、診斷功能。
B、監(jiān)督功能。
C、導(dǎo)向功能。
D、調(diào)控功能。
最新試題
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為（）或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話(huà)筒是（）
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）