藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

教師級別晉升的評價標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的文本形式，美術(shù)教學(xué)常見的教案種類有（）

一個研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

教育評價是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學(xué)生某些方面的學(xué)習(xí)成績，衡量人是（）。

師范院?，F(xiàn)行的美術(shù)師資培育立足于美術(shù)知識與實踐的課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的（）為重點。

新時期，教育部對美術(shù)教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。