英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實(shí)習(xí)，它相當(dāng)于我國(guó)的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

美術(shù)也稱為造型藝術(shù)、（）藝術(shù)、視覺藝術(shù)。

教學(xué)簡(jiǎn)筆畫可以強(qiáng)化課堂趣味，優(yōu)化教學(xué)效果，具有教育性、準(zhǔn)確性、（）等原則。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的條件。

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

下列不屬于課外作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)要求的是（）