A、反社會(huì)型人格障礙
B、表演型人格障礙
C、偏執(zhí)型人格障
D、分裂型人格障礙
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A、能夠勝任情緒性工作
B、注重自己的表情禮儀
C、提升情商
D、深入群眾,發(fā)揮同理心
A、大笑運(yùn)動(dòng)
B、遠(yuǎn)離讓你情緒失控的環(huán)境
C、調(diào)整歸因模式
D、創(chuàng)造培養(yǎng)積極情緒的環(huán)境
A、鍛煉有關(guān)感覺(jué)和情緒的大腦皮層
B、培養(yǎng)正面情緒,并保持情緒的穩(wěn)定性
C、更加客觀地體驗(yàn)強(qiáng)烈情緒
D、對(duì)自己心理情緒的內(nèi)容有情緒的認(rèn)知
A、性情急躁,缺乏耐心
B、外向,動(dòng)作敏捷,說(shuō)話快
C、生活常處于緊張狀態(tài),社會(huì)適應(yīng)性差
D、他們喜歡壓力大、節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、要求更高的工作
A、對(duì)工作充滿激情,且其工作滿意感更高
B、有效降低個(gè)體面對(duì)壓力情景或處理緊張關(guān)系時(shí)的心理緊張程度
C、有效改善個(gè)體的生理和心理狀態(tài),提升個(gè)人的工作績(jī)效
D、能夠全身心投入工作,感覺(jué)工作時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)
最新試題
員工援助計(jì)劃的操作流程的實(shí)施包括()。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
()是通過(guò)改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素,從而減緩壓力。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績(jī)效,是員工援助計(jì)劃的()。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
公共性,指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ),同時(shí)能夠支配公共資源,對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱為()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。