溝通障礙兒童在人際交往與社會適應中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

制定一份適當的個別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關系到個別化教育計劃的成效。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

導致構音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進行全面檢查。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內容是（）。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

我國現(xiàn)行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。