在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

簡(jiǎn)述視覺(jué)障礙的概念。

溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

言語(yǔ)障礙主要有（）幾類(lèi)。

通常我們說(shuō)的言語(yǔ)指的是（）。

從（）年開(kāi)始，我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語(yǔ)言障礙也在學(xué)校比較常見(jiàn)。

下列不屬于國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關(guān)于特殊教育的主要內(nèi)容是（）。

美國(guó)心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過(guò)（）。