以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

導(dǎo)致構(gòu)音障礙的原因比較單一，矯治前無需對兒童進(jìn)行全面檢查。

隨班就讀的成就，主要表現(xiàn)在（）。

溝通障礙兒童在人際交往與社會(huì)適應(yīng)中會(huì)遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

美國心理學(xué)家特曼認(rèn)為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準(zhǔn)確、公平。

（）在人的感知活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。