對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統深刻的促進人社會化的地方。（）