A.構(gòu)造功能
B.啟發(fā)功能
C.推斷功能
D.綜合功能
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A.記憶和模仿
B.說明性理解
C.開放性轉(zhuǎn)換
D.探究性理解
A.說明性理解
B.封閉性轉(zhuǎn)換
C.探究性理解
D.開放性轉(zhuǎn)換
A、《論語》中對“教學(xué)相長”的說法講的是教與學(xué)的相互作用
B、教師不是全知,教師常常也應(yīng)和學(xué)生一起作為一個學(xué)習(xí)者,不斷進(jìn)修、學(xué)習(xí)
C、教學(xué)是教師和學(xué)生協(xié)同發(fā)展的過程
D、學(xué)生的學(xué)習(xí)依靠教師引導(dǎo),但作為學(xué)習(xí)主體,也要靠自己,從“學(xué)會”到“會學(xué)”
A.學(xué)生是教學(xué)的對象
B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
C.學(xué)生是教師控制的對象
D.學(xué)生是自我教育的主體
A.給學(xué)生傳授知識技能
B.啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的智能
C.對學(xué)生的影響作用
D.以自身的言行影響學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
我們通常將某一研究的理論價值和實(shí)踐價值叫做()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()