單項(xiàng)選擇題布盧斐研究了作為學(xué)生學(xué)習(xí)正強(qiáng)化的教師的表?yè)P(yáng)行為，對(duì)表?yè)P(yáng)進(jìn)行了分析，以下所提出的觀點(diǎn)不正確的是（）。

A.表?yè)P(yáng)是教師對(duì)正確的回答的積極反饋
B.對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私下的表?yè)P(yáng)也會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
C.表?yè)P(yáng)表達(dá)出教師積極的情感（驚奇，欣喜，興奮）
D.不真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)是無(wú)效表?yè)P(yáng)甚至是有害表?yè)P(yáng)


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1.單項(xiàng)選擇題如果將考試失利的原因歸之于運(yùn)氣不好，這種控制觀稱為（）。

A.內(nèi)控
B.外控
C.物控
D.自控

2.單項(xiàng)選擇題影響師生交往的重要因素是（）。

A.年齡
B.情感
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)風(fēng)格

3.單項(xiàng)選擇題影響課堂交往的因素諸多，以下影響因素中是課堂交往的先導(dǎo)和學(xué)生掌握知識(shí)的起點(diǎn)是（）。

A.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
B.學(xué)習(xí)熱情
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.學(xué)習(xí)興趣

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于人種志交往研究模型的說(shuō)法不正確的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)研究者以參與性觀察者的身份，努力從研究對(duì)象的角度概括與解釋教育情境
B.把課堂教學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)研究
C.在自然狀態(tài)下對(duì)教育現(xiàn)象采用“故事敘述”的方法進(jìn)行深入的描述
D.研究結(jié)論客觀，適合所有的教學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題（）依賴于對(duì)所研究現(xiàn)象的觀察、描述、定性判斷或解釋，來(lái)對(duì)自然情境中的教育系統(tǒng)、教育過(guò)程以及教育現(xiàn)象提供完整的描述。

A.互動(dòng)分析模型
B.互動(dòng)觀察系統(tǒng)
C.人種志交往研究模型
D.提問(wèn)策略分析模型

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