單項選擇題孔子“刪《詩》、《書》，定《禮》、《樂》”，從而定“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六門功課教學生，這可以被看作是（）課程的雛形。
A.學科課程
B.科目課程
C.活動課程
D.分科課程
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1.單項選擇題從課程發(fā)展歷史的角度看，以下那種課程的歷史最為久遠（）。
A.分科課程
B.活動課程
C.核心課程
D.綜合課程
2.單項選擇題自20世紀中葉以來，隨著課程論的繁榮，課程設計模式也日益發(fā)展起來。生活領域設計始于20年代末期，它是一種（），圍繞生活領域重新組織傳統(tǒng)的題材。
A.以問題解決為中心的課程設計
B.以學習者為中心的課程設計
C.以科目為中心的課程設計
D.大范圍設計
3.單項選擇題“活動—經(jīng)驗”設計屬于哪種課程設計模式（）。
A.以學習者為中心的課程設計模式
B.以科目為中心的課程設計模式
C.以問題解決為中心的課程設計模式
D.以教師活動為中心的課程設計模式
4.單項選擇題課程是指學生體驗到的意義，而不是要學生再現(xiàn)的事實或要學生演示的行為。這種定義的本質(zhì)是認為（）。
A.課程即預期的學習結果
B.課程即社會文化的再生產(chǎn)
C.課程即社會改造
D.課程即學習經(jīng)驗
5.單項選擇題課程是受教育者各種自主性活動的總和，這種思想導致了（）觀點的產(chǎn)生。
A.課程是知識
B.課程是經(jīng)驗
C.課程是活動
D.課程是文化
最新試題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。
題型：多項選擇題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題