多項(xiàng)選擇題設(shè)置綜合課程的合理性或內(nèi)在依據(jù)在于（）。

A、學(xué)科之間相互交叉、滲透和融合，這是人類知識(shí)發(fā)展本身的內(nèi)在要求和客觀
B、有利于消除學(xué)生孤立地看待各門學(xué)科知識(shí)的傾向，幫助學(xué)生形成完整的世界觀
C、有利于學(xué)生探索各門學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)
D、有助于開闊學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野，提高學(xué)生整合知識(shí)的能力，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決復(fù)雜問題的能力


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1.多項(xiàng)選擇題相對(duì)評(píng)價(jià)通常使用的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有（）。

A、Z分?jǐn)?shù)
B、百分等級(jí)分?jǐn)?shù)
C、百分制分?jǐn)?shù)
D、五分制分?jǐn)?shù)

2.多項(xiàng)選擇題―個(gè)人本位論‖作為一種教育歷史遺產(chǎn)，它對(duì)當(dāng)今教育的積極啟發(fā)意義在于（）。

A、教育制度本身要體現(xiàn)出對(duì)受教育者基本人權(quán)或自由的尊重
B、教育應(yīng)面向?qū)W生開展基本人權(quán)與自由的教育
C、教育必須尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
D、教育應(yīng)首先滿足社會(huì)或國(guó)家的需要

3.多項(xiàng)選擇題班主任從事德育工作有明顯的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在（）。

A、經(jīng)常性
B、針對(duì)性
C、多樣性
D、潛在性

4.多項(xiàng)選擇題作為我國(guó)古代科舉考試標(biāo)準(zhǔn)的四書除《論話集注》外，還有（）。

A、《大學(xué)章句》
B、《學(xué)記》
C、《中庸章句》
D、《孟子集注》

5.多項(xiàng)選擇題品德評(píng)價(jià)的方式有（）。

A、獎(jiǎng)勵(lì)
B、懲罰
C、評(píng)比
D、操行評(píng)定