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A.斯騰伯格
B.加德納
C.羅杰斯
D.加涅
A.李吉林
B.段力佩
C.顧泠沅
D.邱學(xué)華
A.《禮記·學(xué)記》
B.韓愈的《師說》
C.韓愈的《進學(xué)解》
D.孔子的《論語》
A、學(xué)科之間相互交叉、滲透和融合，這是人類知識發(fā)展本身的內(nèi)在要求和客觀
B、有利于消除學(xué)生孤立地看待各門學(xué)科知識的傾向，幫助學(xué)生形成完整的世界觀
C、有利于學(xué)生探索各門學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中發(fā)現(xiàn)新知識
D、有助于開闊學(xué)生的認識視野，提高學(xué)生整合知識的能力，綜合性地運用所學(xué)知識解決復(fù)雜問題的能力
A、Z分數(shù)
B、百分等級分數(shù)
C、百分制分數(shù)
D、五分制分數(shù)
最新試題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。