A.思維
B.判斷
C.運(yùn)用
D.理解
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A.集體討論
B.聽(tīng)報(bào)告
C.民主討論
D.理論篩選。
A.具有明確知識(shí)
B.具有策略性知識(shí)
C.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.具有反思教學(xué)的能力
A.終身學(xué)習(xí)能力
B.教育科研能力
C.參與精神
D.文化素養(yǎng)
A.實(shí)踐性智力
B.學(xué)術(shù)性智力
C.言語(yǔ)智力
D.數(shù)理邏輯智力
A.測(cè)驗(yàn)的形式不一樣
B.答題的時(shí)間不一樣
C.計(jì)算測(cè)驗(yàn)有效性的方法不同
D.解釋分?jǐn)?shù)的方法不同
最新試題
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）