單項選擇題（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。
A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.求同思維
D.分析性思維
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1.單項選擇題差距評價模式的優(yōu)點在于（）。
A.不限于檢查教學結果，注重描述和評判在教學過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象
B.把課程實施過程前后的材料作為參照系數(shù)
C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據(jù)
D.注意到課程計劃應該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，并關注造成這種差距的原因，以便及時作合理的抉擇
2.單項選擇題韓愈在（）中提出了尊師重教的思想。
A.《進學解》
B.《師說》
C.《論語》
D.《學記》
3.單項選擇題程序教學模式的目標在于教給學生某種具體的技能、觀念或外部的行為方式，它有多種變式，包括直線式程序、衍枝式程序和（）。
A.螺旋式程序
B.分支式程序
C.凱程序
D.圓形程序
4.單項選擇題教育評價作為一個概念最早于1929年，由美國教育家（）提出，他認為現(xiàn)代教育評價指的是一種過程，用來發(fā)現(xiàn)學生學了什么及其所具有的價值。
A.克龍巴赫
B.泰勒
C.豪斯
D.斯克里芬
5.單項選擇題智力水平對學習數(shù)量和質(zhì)量都有影響，它與學業(yè)成績呈（）的相關。
A.中等
B.低等
C.高等
D.沒有
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下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）
題型：判斷題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
題型：判斷題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題