多項(xiàng)選擇題美國(guó)教育家布魯巴赫等人從時(shí)間的角度把反思性教學(xué)實(shí)踐分為（）。

A.對(duì)實(shí)踐的反思
B.實(shí)踐中的反思
C.為實(shí)踐反思
D.向?qū)嵺`反思


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1.多項(xiàng)選擇題以下屬于韓愈教育思想的是（）。

A.師者，傳道、授業(yè)、解惑也
B.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S（勤學(xué)深思）
C.讀書者必提其要，纂言者必鉤其玄（博學(xué)求精）
D.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)
E.師其意不師其辭；宏其中而肆其外（學(xué)習(xí)與獨(dú)創(chuàng)向結(jié)合）

2.多項(xiàng)選擇題從教師角度上講，良好師生關(guān)系的建立有賴于師生交流的幾個(gè)方面（）。

A.教師盡可能滿足學(xué)生的需要，體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的特征。
B.教師關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生需要和理解開展教學(xué)，多種形式評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
C.教師尊重學(xué)生作為“學(xué)習(xí)者”的角色。
D.師生之間平等，通過相互了解和尊重建立良好關(guān)系。

3.多項(xiàng)選擇題“科學(xué)素養(yǎng)”基本上包括（）。

A.對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解
B.對(duì)科學(xué)方法的理解
C.對(duì)科學(xué)事業(yè)的理解
D.對(duì)科學(xué)精神的理解

4.單項(xiàng)選擇題對(duì)信息源與信息工具的了解和使用的信息素養(yǎng)主要是指（）。

A.信息文化素養(yǎng)
B.信息意識(shí)
C.信息技能
D.信息處理