單項選擇題情緒與行為障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
A.年齡
B.個性特點
C.智力水平
D.體力
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4.多項選擇題言語障礙主要有（）幾類。
A.情緒障礙
B.構(gòu)音障礙
C.發(fā)聲障礙
D.語流障礙
5.單項選擇題溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。
A.在公共場合或團體交往情境中，往往會搞怪來引起別人的注意
B.在見到陌生人時，會主動打招呼
C.在面臨需要溝通的情境時，會表現(xiàn)出積極的態(tài)度
D.為了維護自己的自尊，會采取攻擊的方式
最新試題
我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。
題型：單項選擇題
對于學習障礙兒童的干預反應(yīng)模式包括哪三層干預？（）
題型：多項選擇題
在超常兒童教育中，教學環(huán)境的改變是教學中的首要議題。
題型：判斷題
在超常兒童的鑒定上，要注意多因素評估以確保評估更準確、公平。
題型：判斷題
視力是指眼睛識別物體（）的能力。
題型：單項選擇題
學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。
題型：單項選擇題
言語障礙主要有（）幾類。
題型：多項選擇題
20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正?；慕ㄗh，打破了隔離制的傳統(tǒng)。
題型：判斷題
1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。
題型：單項選擇題
大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學時還未完全形成，影響了他們書面語的學習。
題型：判斷題