如何樹立教師的威信？

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。

基礎教育的核心內容是

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。