老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

一個(gè)總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

學(xué)生走向社會，應(yīng)該有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生成長的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。