從青春期開始，子女就開始減少對(duì)父母的依賴，同時(shí)增加了反抗的情緒。

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。

觀察法有利于對(duì)所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。