填空題積極的課堂氣氛是_____、熱烈而深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。
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2.單項選擇題松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的()
A．目的和內(nèi)容
B．共同語言
C．深厚友誼
D．約束力量
3.單項選擇題在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是()
A．集體觀念
B．從眾
C．服從大局
D．集體凝聚
4.單項選擇題聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還()
A．只具有個人的意義
B．小集團意義
C．依賴興趣的作用
D．沒有政治意義
5.單項選擇題教師的領(lǐng)導風格對課堂教學有（）
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
最新試題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項選擇題
學生團體中的（）往往具有一些獨特的人格。
題型：單項選擇題
下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。
題型：單項選擇題