A.桑代克
B.苛勒
C.布魯納
D.華生
E.奧蘇伯爾
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A.集體主義情感
B.義務(wù)感
C.責(zé)任感
D.羞恥感
E.事業(yè)感
A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.注意
C.記憶
D.情感
E.思維
A.總結(jié)
B.提問
C.析疑
D.預(yù)測(cè)
E.評(píng)價(jià)
A.學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
B.思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主
C.個(gè)性的發(fā)展占有重要地位
D.成人感產(chǎn)生,獨(dú)立性強(qiáng)烈
E.自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展
A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識(shí)
C.專業(yè)技能
D.教學(xué)風(fēng)格
E.職業(yè)要求
最新試題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括()。
教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)屬于問卷測(cè)驗(yàn)。()
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。