教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）