A.1-2年級
B.3-4年級
C.5-6年級
D.7-9年級
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.從學(xué)習(xí)理解類活動到應(yīng)用實踐類活動的進(jìn)階必須一次完成。
B.教師要把握感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等學(xué)習(xí)活動要求。
C.教師要通過感知與注意活動創(chuàng)設(shè)主題情境，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗。
D.教師要引導(dǎo)學(xué)生通過獲取與梳理，概括與整合等活動形成新的知識結(jié)構(gòu)。
A.循序漸進(jìn)
B.有條不紊
C.扎扎實實
D.按部就班
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)計劃
C.學(xué)習(xí)技能
D.學(xué)習(xí)軟件
A.素養(yǎng)立意
B.內(nèi)容
C.目標(biāo)
D.形式
A.教學(xué)理論
B.課例實踐
C.經(jīng)驗總結(jié)
D.課題研究
最新試題
從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看，（）的學(xué)生初步具有問題意識，嘗試從不同角度觀察世界，積極提出問題。
英語學(xué)業(yè)質(zhì)量水平三級描述中，能用所學(xué)英語，通過口語或書面語篇簡單介紹（）（如風(fēng)景名勝、歷史故事、文化傳統(tǒng)等），語義基本連貫。
英語課程內(nèi)容以（）的形式呈現(xiàn)。
英語（）級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能用簡單的語言介紹自己的基本情況和熟悉的事物（如個人喜好、學(xué)校生活等）。
教師在推進(jìn)新課標(biāo)課程實施時，要提升（）。
級別“+”為（）的學(xué)生提供選擇級。
關(guān)于應(yīng)用實踐類活動，教學(xué)活動應(yīng)該促進(jìn)知識向（）的轉(zhuǎn)化。
觀察與辨析三級目標(biāo)提出，能辨識語篇中的（）手段，判斷句子之間、段落之間的邏輯關(guān)系。
口頭概括所讀的故事或短文的大意，描述他人簡單的談話是屬于（）技能。
學(xué)習(xí)和運用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化（）的意識和能力。