堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）

第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）

在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）